Representações Sociais da Química: como um grupo de estudantes da educação de jovens e adultos significa o termo “química”?

Abstract

O termo “química” apresenta significação ampla e polissêmica, abrangendo a vida cotidiana dos es- tudantes, ambiente escolar e conhecimentos científicos. Nesse sentido, objetiva-se identificar como esse termo se apresenta nas representações sociais de um grupo de estudantes da Educação de Jovens e Adultos do município de São Paulo. Para isso, utilizou-se como suporte teórico-metodológico a Teoria das Repre- sentações Sociais. Os dados foram obtidos a partir de questionário utilizando-se da técnica de livre asso- ciação de palavras, seguida de sua hierarquização. A técnica de Análise de Conteúdo permitiu identificar e compreender as relações estabelecidas para o termo pesquisado. Identificou-se uma representação social organizada na vivência escolar formal com restritas relações ao conhecimento de senso comum. Isso devido, possivelmente, aos métodos de ensino, currículo e materiais didáticos utilizados durante as aulas, muitas vezes inadequados aos objetivos e público.