A ética na pesquisa em educação: panorama e desafios pós-Resolução CNS nº 510/2016

Abstract

O artigo apresenta um panorama da ética em pesquisa na área de educação e os principais desafios após a aprovação da Resolução CNS nº 510/2016, que dispõe sobre as normas éticas aplicáveis a pesquisas de Ciências Humanas e Sociais. Argumenta-se que os atuais procedimentos e normas da revisão ética do Sistema CEP/Conep são altamente burocráticos e expressam uma visão utilitarista e limitada da ética em pesquisa. Ressalta-se, também, que essa ética necessita integrar o processo de formação de pesquisadores. E, para tal, é relevante a elaboração de um documento orientador da área de educação, com o objetivo de instrumentalizar os pesquisadores em relação a essa questão e aos dilemas envolvidos no atual sistema de revisão ética (Sistema CEP/Conep). O artigo revela que a criação desse sistema fora da área de saúde continua na pauta das associações científicas de Ciências Humanas e Sociais.This paper presents an overview of ethics in research in the area of education and the main challenges after the approval of the CNS (National Health Council) 510/2016 Resolution, which deals with the applicable ethical norms to Human and Social Sciences research. We argue that the current norms and procedures of the ethical review of the CEP/Conep (Committee for Ethics in Research/National Commission of Ethics in Research) System are highly bureaucratic and express a limited view of ethics in research. We also point out that ethics in research need to integrate the education process of researchers and that it would be relevant to elaborate a guiding document in the area of Education with the purpose of instrumentalizing the researchers of the area on the discussion of ethics in research and the dilemmas involved in the current ethical review system (CEP/Conep System). This paper indicates that the creation of a system of ethical review outside the area of Health continues on the agenda of the scientific associations of Human and Social Sciences.El artículo presenta un panorama de la ética en la investigación en el área de educación y los principales desafíos emergentes luego de la aprobación de la Resolución CNS nº 510/2016, que establece normas éticas aplicables a las investigaciones en Ciencias Humanas y Sociales. Se argumenta que los actuales procedimientos y normas de revisión ética del Sistema CEP/Conep son altamente burocráticos y expresan una visión utilitarista y limitada de la ética en la investigación. Además, se destaca que la ética necesita integrar los procesos de formación de los investigadores y, para esto, es importante la elaboración de un documento orientador del área educación, con el objetivo de instrumentalizar a los investigadores en relación a esta cuestión así como de abordar los dilemas implicados en el actual sistema de revisión ética (Sistema CEP/Conep). Este trabajo también revela que la creación de ese sistema, fuera del área de la salud, continúa en la pauta de las asociaciones científicas de las Ciencias Humanas y Sociales.