Importancia de las competencias instrumentales en formación de docentes para educación secundaria

Abstract

Uno de los criterios utilizados para evaluar programas de educación superior consiste en conocer la importancia que los egresados otorgan a las diferentes competencias planteadas en los contenidos curriculares. El objetivo de este trabajo es determinar el grado de importancia que los egresados del Master en educación secundaria de la Universidad de Vigo dan a un conjunto de competencias instrumentales, presentando los resultados de un cuestionario aplicado a una muestra representativa. Las competencias instrumentales evaluadas se formularon a partir de los contenidos curriculares de dicho Master y comprenden habilidades cognitivas, capacidades metodológicas, destrezas tecnológicas y habilidades lingüísticas.