“A Gente Não Quer Só Comida, A Gente Quer Comida, Diversão E Arte! [...] A Gente Quer Inteiro E Não Pela Metade...”

Abstract

Este estudo apresenta as fragilidades que geram o fracasso educacional e, especialmente, a evasão de escolas públicas estaduais, no Estado do Piauí, partindo da concepção de adolescentes, frequentes ou evadidos, das referidas instituições. A pesquisa adotou como campo, uma escola pública estadual, da zona sul de Teresina e um Centro de Internação Provisória, para adolescentes que cometeram atos infracionais e aguardam audiência com o juiz. Os objetivos desta investigação configuraram-se da seguinte forma: Analisar os principais fatores que provocam a evasão de adolescentes das escolas públicas estaduais; e, especificamente, identificar os fatores que causam evasão dessas esferas de educação; conhecer as concepções dos adolescentes sobre a qualidade do ensino em suas escolas; e selecionar os principais dispositivos de evasão dessas instituições. Tomando por base os pressupostos da pesquisa qualitativa, optou-se por aplicar questionários com os adolescentes, além de promover um espaço de discussão, no sentido de aprofundar algumas das informações apresentadas pelos adolescentes do Centro de Internação, haja vista suas dificuldades em relação à escrita. Para garantir uma sustentação teórica, reuniram-se concepções de pesquisadores de referência, como Paro (2001, 1998, 1988), Bourdieu (1982), Giroux (1986, 1997), Freire (1997), Morin (2000), entre outros. Constatou-se que as fragilidades apresentadas pelas escolas públicas estaduais tem se transformado em dispositivos de recorrentes abandonos da escola pelos adolescentes. Verificou-se, ainda, que esta evasão tem resultado em envolvimento com situações de risco e cometimento de atos infracionais por esses adolescentes.