Penggunaan YouTube Dalam Kajian Pembelajaran Bahasa Arab pada Mahasiswa PGMI

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Langkah yang dilakukan dosen pada penggunaan media YouTube dalam mata kuliah Kajian Pembelajaran Bahasa Arab yang dan bagaimana persepsi mahasiswa terhadap pengguna media YouTube dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, Adapun instrumen yang peneliti gunakan dalam pengumpulan data ialah wawancara, obsevasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian menunjukan, 1) YouTube mampu menjadi media pembelajaran yang efektif terlebih di kondisi saat ini yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh. 2) Dosen melaksakan pembelajaran dengan beberapa langkah yaitu, a) penyampaian materi dan tanya jawab. b) Pemberian tugas. c) Evaluasi. 3) Mahasiswa memberikan tanggapan positif tkepada penggunaan media YouTube sebagai media pembelajaran pada mata kuliah pembelajaran kajian pembelajaran bahasa Arab, dengan asalan bahwa medai tersebuh memudahkan, inovatif dan kreatif. Peneliti berharap penelitian ini bisa menambah wawasan tenaga pengajar dalam melakukan inovasi dalam pembalajaran serta membuat mahasiswa bisa lebih memanfaatkan media sosial ke arah yang lebih positif. Kata kunci: Media pembelajaran, YouTube, Bahasa Arab. Abstract This study aims to describe the steps taken by lecturers on the use of YouTube media in the Arabic Language Learning Study course and how students perceive YouTube media users in learning. This study uses descriptive qualitative methods. The instruments that researchers use in data collection are interviews, observations and documentation. The results of the study show, 1) YouTube is able to become an effective learning medium, especially in the current conditions that require distance learning. 2) Lecturers carry out learning with several steps, namely, a) delivery of material and questions and answers. b) Assignment. c) Evaluation. 3) Students gave positive responses to the use of YouTube as a medium of learning in Arabic learning study courses, provided that the media was easy, innovative and creative. Researchers hope that this research can add insight to teaching staff in making innovations in learning and making students more able to use social media in a more