MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN METODE MIND-MAPPING DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning (PjBL) merupakan model pembelajaran yang disarankan dalam kurikulum merdeka, namun para guru masih menemui kendala dalam mengaplikasikan model ini dalam pembelajaran di kelas. Project Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan metode mind mapping berpotensi dapat mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi diantara nya adalah, berpikir kritis, kreatif dan problem solving, dan komunikasi matematis siswa . selain itu juga Project Based Learning (PjBL) yang diintegrasikan dengan metode mind mapping dapat meningkatkan keefektifitasan dalam pembelajaran baik guru maupun siswa, dimana model Project Based Learning (PJBL) dan Mind Mapping digunakan sebagai alat bantu serta media yang dapat meningkatkan aktivitas serta kegiatan belajar siswa.  Selain itu dengan mind-mapping pula anak dapat meningkatkan keterampilan menulis ringkas Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah Project Based Learning (PjBL) melalui metode mind mapping di Sekolah Dasar, prinsip-prinsip Project Based Learning (PjBL), Kelebihan dan Kekurangan Project Based Learning (PjBL) dan ciri-ciri mind-mapping. Dengan mengumpulkan data melalui studi literature, penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif Kata kunci: pembelajaran berbasis proyek, mind mapping, pembelajaran sekolah dasar