UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE CTL SISWA KELAS II SDN TANJUNG PRIOK 01

Abstract

Penelitian ini bertujuan sebagai upaya dalam peningkatan kemampuan membaca permulaan dengan realisasi metode pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di SDN Tanjung Priok 01. Bentuk penelitian yang dijalankan ialah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin, dengan subjek para siswa kelas II sebanyak 32 orang (16 laki-laki dan 16 perempuan) berlokasi di SDN Tanjung Priok 01 Jakarta Utara. Data diperoleh berdasarkan pengamatan, tes dan dokumentasi. Kemudian, dianalisis pada tiap siklusnya dengan merefleksi pencapaian keberhasilan berbentuk persentase dan diperkuat oleh kesimpulan pada akhir pembelajaran. Adapun KKM dalam pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 80. Hasil penelitian menunjukkan terjadinya peningkatan dibuktikan oleh pemerolehan rerata nilai kemampuan membaca siklus I yakni 85,78 (baik), lalu terjadi peningkatan kembali sejumlah 92,50 (baik sekali) pada siklus II. Adapun ketuntasan klasikal pada nilai awal sebesar 70% (hanya 13 siswa tuntas) sehingga diterapkan siklus I dengan peningkatan sebesar 84% (27 siswa tuntas). Kemudian, peningkatan pada siklus II sebesar 92,5% (30 siswa tuntas). Kesimpulan dari keseluruhan analisis hasil penelitian adalah metode CTL dalam pembelajaran berhasil membawa peningkatan terhadap kemampuan membaca permulaan di SDN Tanjung Priok 01 pada siswa kelas II. Dengan demikian, metode CTL dapat digunakan untuk penelitian lainnya agar pembelajaran menjadi lebih bervariasi sehingga dapat menyempurnakan pembelajaran di sekolah dasar.