Prácticas de estudiantes de máster en centros de educación secundaria: recursos tic para promover la motivación en el aula

Abstract

El Master en Educacion Secundaria, Formacion Profesional y Ensenanza de Idiomas de la Universitat Jaume I de Castellon, Espana, esta dividido en 3 fases: las clases presenciales, el Practicum y el trabajo final de Master. En este articulo, nos centramos en el Practicum (clase externas en un Instituto de Ensenanza Secundaria). El periodo del Practicum tiene una duracion de ocho semanas academicas y se lleva a cabo en centros publicos y privados de la provincia de Castellon correspondientes a la educacion secundaria obligatoria, el bachillerato y la formacion profesional. En total, las practicas tienen una duracion de 200 horas donde nuestros alumnos conocen la organizacion de la comunidad educativa, hay una etapa de observacion con el tutor asignado y un periodo de intervencion en el aula. Los estudiantes se enfrentan a aulas reales con estudiantes reales. En esta investigacion, pedimos a nuestros estudiantes del master que analicen el papel de los docentes en las escuelas secundarias donde realizaron su Practicum. Queremos que nuestros alumnos hagan hincapie en la motivacion y en la forma en que estos profesores de secundaria se relacionan con sus alumnos y promueven la motivacion. Los resultados son bastante sorprendentes ya que no todos los profesores se implican de igual grado en sus clases o se preocupan por mantener motivados a sus estudiantes.