Estudio de las representaciones sociales de los docentes sobre el cambio climático antropogénico

Abstract

Este trabajo realizado con los docentes de la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, tiene como objeto caracterizar las representaciones sociales que los docentes en formación han elaborado sobre el cambio climático antropogénico.  Para  avanzar en el problema y los objetivos se acudió  a plantear una metodología acorde al tipo de estudio social, con  un enfoque  cualitativo de corte interpretativo, lo que permitió identificar las representaciones sociales de los docentes, que  configuran una manera de interpretar y de pensar la realidad cotidiana y s sus actitudes e intereses frente al  problema del cambio climático y su inferencia en su labor docente.