Ejercicio del liderazgo directivo y eficacia de la gestión educativa en instituciones públicas primarios

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre el ejercicio del liderazgo de los directores con la eficacia de la gestión de las Instituciones Educativas Públicas del Nivel Primaria de Huánuco, durante el 2018. Fue un estudio con enfoque cuantitativo, de tipo correlacional, prospectivo y transversal. La muestra la conformaron 79 docentes, seleccionados por muestreo probabilístico. Se aplicaron previo consentimiento informado, una escala de eficacia de la gestión educativa y de evaluación del ejercicio de liderazgo, previamente validados y fiabilizados. Se realizó el análisis descriptivo y en el inferencial se utilizó la prueba r de Pearson. En los resultados se observó que hubo correlación significativa entre las dimensiones: trabajo en equipo y eficacia de la gestión educativa (r = 0,754); clima institucional y eficacia de la gestión educativa (r = 0,765); toma de decisiones y eficacia de la gestión educativa (r = 0,710); desempeño docente y eficacia de la gestión educativa (r = 0,641), con p ≤ 0,000. Se concluye que existe correlación significativa entre el ejercicio del liderazgo directivo y la eficacia de la gestión educativa (r = 0,773 y p = 0,000), en la UGEL Huánuco durante el 2018.