Relación entre los dominios de la inteligencia emocional con las habilidades sociales en estudiantes universitarios

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo relacionar los dominios de la inteligencia emocional y las habi-lidades sociales en estudiantes universitarios. Método: investigación de tipo no experimental, comparativo/correlacional. Se evaluaron un total de 314 es-tudiantes de educación superior de un programa de psicología de la cuidad de Bello, Antioquia. Para la reco-lección de datos, se aplicaron el cuestionario de habilidades sociales CHASO III y la escala de metacognición emocional TMMS-24 para inteligencia emocional. Resultados: se identificó que existe una correlación positiva significativa entre los dominios de inteligencia emocional y habilidades sociales. Así como, una diferencia estadísticamente significativa a favor del grupo hombres en algunos aspectos de las habilidades sociales y, por grupo edades, sobresalen los participantes mayores de 26 años en algunos elementos de inteligencia emocional y habilidades sociales. Por último, los factores pedir disculpas y expresar sentimientos positivos de habilidades sociales presentan mayor fuerza de asociación con las competencias emocionales.