Presencia y uso de las redes sociales en estudiantes de educación básica secundaria

Abstract

en el presente artículo, se pretende abordar un tema de acuciante actualidad, ajustado principalmente en la tendencia digital que enmarca la presencia de las redes sociales en las vidas de los adolescentes, en este caso, pertenecientes al nivel de básica secundaria, e inscritos en dos colegios públicos de Bogotá; esto forma parte de una aproximación exploratoria desarrollada con la intención de confirmar posibles problemas de estudio asociados con el objeto mencionado. La indagación circunscribe su accionar a una investigación explicativa bajo la modalidad no experimental. Se aplicó una encuesta a 1106 estudiantes, que sirvió para estimar una realidad donde resaltan percepciones y conductas particulares en torno al tema digital en los ambientes escolares, que en general parecen reflejar la intensa incidencia de las redes sociales en la vida diaria de los jóvenes de educación secundaria; por ejemplo, el uso excesivo de redes sociales, así como el ciberbullying o matoneo —como una expresión de la virtualidad que proviene de la violencia ejercida de manera presencial, extendida a las redes sociales como una forma continuada de violencia psicofísica— parecen representar situaciones alarmantes y conflictivas que requieren de un abordaje investigativo.