Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin kullandıkları bilgi kaynaklarının ve bilgi okuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi

Abstract

Amaç: Bu çalışmada, hemşirelik son sınıf öğrencilerinin kullandıkları bilgi kaynaklarının ve bilgi okuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı olan çalışmaya bir sağlık bilimleri fakültesi hemşirelik bölümünde okuyan 153 son sınıf öğrencisi katıldı. Veriler 13.11.2023-01.12.2023 tarihleri arasında, Bilgi Formu ve Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği kullanılarak elde edildi. İstatistiksel analiz için SPSS (Statistical Package for Social Sciences) 22.0 paket programı kullanıldı. Bulgular: Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin yaş ortalaması 21.93±1.06 yıldı. Öğrencilerin %5.9’u bilgi okuryazarlığı, %31.4’ü de bilgi kaynaklarının kullanımı ile ilgili eğitim aldığını belirtti. Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin bilgiye ulaşmak için en fazla yararlandıkları bilgi kaynaklarının internet, ders kitapları, öğretim elemanları olduğu, klinik uygulamalarda kullandıkları öncelikli bilgi kaynaklarının ise internet, hemşireler ve öğretim elemanları olduğu belirlendi. Hemşirelik öğrencilerinin Bilgi Okuryazarlığı Ölçeği toplam puan ortalaması 4.0±0.46 idi. Sonuç: Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin bilgiye ulaşmak için en fazla internet, ders kitapları, öğretim elemanlarından, klinik uygulamalarda da internet, hemşireler ve öğretim elemanlarından yararlandıkları belirlendi. Hemşirelik öğrencilerinin bilgi okuryazarlık düzeylerinin yüksek düzeye yakın olduğu saptandı. Bu sonuçlar doğrultusunda; tüm hemşirelik okullarında eğitim müfredatına hemşirelik öğrencilerinin bilgi okuryazarlığı becerilerini geliştirmeye yönelik derslere yer verilmesi, öğrencilerin internetten elde ettikleri bilgileri eleştirel olarak değerlendirebilmesi için eleştirel düşünme becerilerine yönelik derslerde konuların yer alması, hemşirelerin ve öğretim elemanlarının güncel bilgileri takip etmeleri, bilgi okuryazarlığı konusunda etkinliklere katılmaları önerilebilir.