Experiencias adaptativas de líderes de influencia a entornos virtuales: una perspectiva de aprendizaje en pandemia

Abstract

El objetivo del estudio fue validar experiencias adaptativas en tres aspectos: procesos de enseñanza-aprendizaje, manejo de  herramientas  digitales  y   el   impacto en el aspecto personal. El estudio es de enfoque cualitativo, con un proceso de investigación-acción  participativa   durante la pandemia; cómo la adaptación de forma deliberada e involuntaria  generó  exigencia al afrontamiento de la incertidumbre, la aceptación de reinventarse en el ejercicio de la influencia en una  nueva  situación,  llevó a tomar los recursos ofrecidos, partiendo desde  lo  conocido   hacia   lo  desconocido y  en  ocasiones  desde  lo  desconocido  para mantener lo  conocido,  dejando  ver una  línea  de  pensamiento,  construida desde impresiones, acciones inductivas y deductivas. La información fue recogida a través de entrevistas semiestructuradas a 15 líderes de influencia, vía plataforma Zoom. Los resultados mostraron que las experiencias adaptativas dejaron un potencial digital para el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un particular impacto personal.