PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KONSTRUKTIVISME TENTANG GAYA MAGNET DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Hambatan belajar atau learning obstacle siswa tentang gaya magnet yang muncul salah satunya disebabkan oleh kurang maksimalnya desain pembelajaran yang disusun. Untuk mengatasi hambatan belajar atau learning obstacle siswa tentang gaya magnet dilakukan Didactical Design Research pengembangan desain pembelajaran konstruktivisme. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang gaya magnet. Hambatan belajar atau learning obstacle siswa tentang gaya magnet pada saat studi pendahuluan berada pada kategori sedang (47,46%), implementasi desain 1 (22,25%), dan implementasi desain 2 (11%) berada pada kategori rendah. Hal ini menunjukkan penurunan hambatan belajar atau learning obstacle siswa tentang gaya magnet. Desain pembelajaran konstruktivisme dapat dijadikan alternatif guru dalam menyusun sebuah pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mengatasi hambatan belajar atau learning obstacle.