Estrategia formativa para mitigar la violencia escolar en perspectiva de derechos humanos

Abstract

Objetivo: La finalidad de este estudio es presentar una estrategia formativa que busca mitigar la violencia escolar desde la perspectiva de los derechos humanos. Método: se realizó una investigación de corte cualitativo en el que participaron 72 estudiantes de la educación media de una institución educativa pública de la ciudad de Medellín. Resultados: se encontró que para lograr mitigar los problemas de violencia escolar en la escuela se deben buscar estrategias que convoque a los diferentes integrantes de las comunidades educativas. Conclusiones: se logró elaborar una estrategia formativa en la institución educativa para mitigar las diversas formas de violencia escolar en el marco de los derechos humanos. La propuesta se centró en el tema de la discriminación presente en esta institución, por cuanto el trabajo de diagnóstico realizado con los estudiantes puso en evidencia que esta era una de las prácticas escolares consideradas como normales. Objective: The purpose of this study is to present a strategy that seeks to mitigate school violence from the perspective of human rights. Method: a qualitative research was carried out in which 72 middle school students of a public educational institution of the city of Medellin participated. Results: it was found that to achieve it. The problems of school violence in the school should be sought strategies that convene the different members of the educational communities. Conclusions: a formative strategy was developed in the educational institution to mitigate the different forms of school violence with in the frame work of human rights. The proposal focused on the issue of discrimination present in this institution, since the diagnostic work carried out with the students showed that this was one of the school practices considered normal.Objectivo: O objectivo deste estudo é apresentar uma estratégia que procure promover a violência na escola a partir da perspectiva dos direitos humanos. Método: foi realizada uma investigação qualitativa na qual participaram 72 estudantes do ensino médio de uma instituição de ensino público da cidade de Medellín. Resultados: descobriu-se que para o conseguir. Os problemas de violência escolar na escola devem ser procuradas estratégias que reúnam os diferentes membros das comunidades educativas. Conclusões: foi desenvolvida uma estratégia formativa na instituição de ensino para mitigar as diferentes formas de violência escolar no quadro dos direitos humanos. A proposta meio centrada na questão da discriminação presente nesta instituição, o trabalho de diagnóstico sincero realizado com os alunos mostrou que esta era uma das práticas escolares consideradas normais.