Expectativas e adaptação acadêmica em estudantes universitários

Abstract

O objetivo deste estudo foi identificar e comparar as expectativas e o ajustamento universitário entre os calouros e concluintes e o impacto das expectativas na adaptação. A amostra foi de 400 estudantes universitários, sendo 151 homens e 249 mulheres, na faixa etária de 18 a 59 anos, de universidades públicas e privadas do Estado do Rio de Janeiro, Brasil, que responderam ao Questionário de Envolvimento Acadêmico, vers\~{o}es A e B, sobre expectativas e comportamentos, e o Questionário de Experiências Acadêmicas, versão resumida. O teste t de Student foi usado para comparar os grupos e o teste d de Cohen para calcular o tamanho do efeito. Para avaliar o impacto da expectativa acadêmica na adaptação à universidade, foi realizada análise de regressão linear. Os resultados indicaram diferenças, mas com baixa magnitude para as expectativas e adaptação dos alunos ingressantes e concluintes, e também, que as expectativas acadêmicas dos universitários são preditores da adaptação dos universitários à Universidade. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, todos os direitos reservados) The aim of this study was to identify and compare expectations and the college adjustment among the freshmen and senior students and the impact of expectations on adaptation. The sample was 400 college students, being 151 men and 249 women, in the age range of 18 through 59 years old, from public and private universities in the State of Rio de Janeiro, Brazil, who answered the Questionnaire on Academic Involvement, versions A and B, regarding expectations and behaviors, and the Questionnaire on Academic Experiences, abridged version. Student's t-test has been used to compare the groups and the Cohen's d test to calculate the effect size. In order to evaluate the impact of the academic expectative on the adaptation to the university, linear regression analysis has been performed. The results have indicated differences, but with low magnitude for the expectations and adaptation of freshmen and senior students, and also, that the academic expectations of college students are predictors of college students' adjustment to the University. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved)