Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan potensi peserta didik, salah satunya melalui pembelajaran matematika. Matematika tidak hanya berkaitan dengan angka dan perhitungan, tetapi juga melatih kemampuan berpikir logis, kritis, dan sistematis. Di sekolah dasar, materi bangun datar merupakan dasar penting dalam memahami konsep geometri. Agar siswa mudah memahami materi ini, diperlukan pendekatan pembelajaran yang menarik dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantuan media wordwall. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV B SDN 4 Made. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan: aktivitas guru meningkat dari 50% menjadi 89,42%, aktivitas siswa dari 51,14% menjadi 94,32%, dan hasil belajar siswa dari 24,14% menjadi 89,66%. Dengan demikian, model pembelajaran TPS berbantuan media Wordwall terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi bangun datar