Participación docente en la planeación de la gestión escolar de las Instituciones Educativas Secundarias del ámbito de la UGEL Crucero

Abstract

The purpose of the article is to specify variables that allow determining how the participation of teachers influences the planning of school management. Since school management planning seeks to respond to the real needs of educational institutions and to be a motivating entity and internal dynamism of educational activities. It is a basic, quantitative, descriptive - explanatory research. The research population includes teachers from the 16 secondary educational institutions of the UGEL Crucero. For whose data collection the survey was applied for the two variables. Data analysis was performed using descriptive statistics through frequency and percentage. The results allow us to affirm the existence of a significant influence on the participation of teachers in the planning of school management, this being the backbone of the success of an Educational Institution. Therefore, it is recommended that all the institutions involved consider the guidelines for action proposed in the study, to strengthen teacher participation and get involved in planning the school management of educational institutions.El artículo tiene como propósito especificar variables que permitieran determinar cómo influye la participación de los docentes en la planeación de la gestión escolar. Ya que la planeación de la gestión escolar busca dar respuesta a las necesidades reales de las instituciones educativas y ser un ente motivador y dinamizador interno de las actividades educativas. Se trata de una investigación básica, cuantitativa, descriptiva – explicativa. La población de la investigación comprende los docentes de las 16 instituciones educativas secundarias de la UGEL Crucero. Para cuya recolección de datos se aplicó la encuesta para las dos variables. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva a través de frecuencia y porcentaje. Los resultados permiten afirmar la existencia de una influencia significativa de la participación de los docentes en la planeación de la gestión escolar, siendo esta la columna vertebral, del éxito de una Institución Educativa. Por lo que se recomienda, a todas las instituciones involucradas, considerar los lineamientos de acción que se proponen en el estudio, para fortalecer la participación docente e involucrarse en la planeación de la gestión escolar de las instituciones educativas.