utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria

Abstract

Durante la última década ha crecido el interés por incorporar en los diferentes niveles curriculares las identidades y preferencias musicales de los estudiantes, las cuales pertenecen fundamentalmente al género de la música popular urbana. Con el objetivo de profundizar en la utilización educativa de este tipo de música, se ha realizado una revisión sistemática en la que se han analizado 159 trabajos. Entre las conclusiones, destaca el rechazo a la misma por ser considerada estéticamente inferior y poco adecuada para el ámbito escolar. Sin embargo, puede aportar mejoras en la atención, la motivación, la participación y el trabajo colaborativo, así como el desarrollo de un pensamiento crítico capaz de analizar éticamente los productos musicales contemporáneos.