ANALISIS KETERLAKSANAAN PROGRAM PERKULIAHAN MICRO TEACHING BERBASIS LESSON STUDY DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FKIP UM METRO

Abstract

Abstrak Perkuliahan Micro Teaching di Program Studi Pendidikan Sejarah mengintegrasikan kegiatan lesson study. Hal ini dimaksudkan agar perkuliahan menjadi lebih baik dikarenakan dapat memberdayakan seluruh mahasiswa praktikan dan pembelajaran dapat lebih terbuka sehingga masukan untuk perbaikan dapat diberikan. Melihat pentingnya evaluasi yang sifatnya menyeluruh dan selama ini belum dilakukan dan sampai dituliskan hasil dari analisisnya, maka diperlukan analisis secara menyeluruh terkait dengan pelaksanaan perkuliahan micro teaching berbasis lesson study. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan menggunakan teknik dokumentasi, angket atau kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari indikator yang diukur, menunjukkan kategori yang baik dan sangat baik. Indikator yang diukur antara lain 1). Waktu dan Tempat perkuliahan Micro teaching dengan kategori baik, 2). Membekalkan mahasiswa calon guru dengan kategori sangat baik, 3). Pelaksanaan Lesson study dengan kategori sangat baik, 4). Kinerja Dosen dalam pembelajaran dengan kategori sangat baik, dan 5). Evaluasi yang dilakukan dengan kategori sangat baik. Abstract Micro teaching lesson in historical education program integrates lesson study activity. It's done in order to make the lesson be better because all of apprentice students are worked and the improvement suggestions can be given toward the lesson. Since there was no comprehensive evaluation and its analysis done before, it's very important to do such kind of evaluation in the lesson. This research was qualitative research with qualitative descriptive approach. The data was gathered by documentation, quesionaire and interview technique. The research result showed that the measured indicators tended to be good and very good categorized. The indicators measured were 1) the micro teaching lesson's time and place in good categorized, 2)the apprentice students supplying in very good categorized, 3) the lesson study implemetation in very good categorized, 4) the lecture's lecturing in very good categorized, and 5) the evaluation done in very good categorized.