INTEGRITASI DAN INTERKONEKSITAS ILMU-ILMU AGAMA DAN SAINS MENUJU PENDIDIKAN TINGGI ISLAM CENTER OF EXCELLENCES

Abstract

ABSTRAK Sejumlah pemikir dan ahli pendidikan, khususnya di Barat, makin menunjukkan kegelisahan dan kekecewaan terhadap sistem dan hasil pendidikan modern, sebagaimana terlihat dalam sejumlah artikel dan pertemuan ilmiah yang diadakan di beberapa tempat. Mereka merasakan tidak adanya korelasi antara pandangan orang modern dan hasil temuannya dengan Maha Pencipta, serta pengakuan akan adanya kehidupan di balik kehidupan di dunia ini sebagai sesuatu yang hilang dalam kerangka keberilmuwan orang-orang modern masa kini. Berangkat dari pola pikir di atas, artikel ini bertujuan membicarakan pentingnya melihat bangunan keilmuan, yang merupakan dasar berdiri tegaknya pendidikan tinggi Islam center of excellences, sebagai bangunan yang integratif dan interkoneksitas antar berbagai unsurnya, baik dalam proses penggalian maupun pencabangannya. Paradigma interkoneksitas ini berasumsi bahwa untuk memahami kompleksitas fenomena kehidupan yang dihadapi dan dijalani manusia, setiap bangunan keilmuan apapun, baik keilmuan agama (termasuk agama Islam dan agama-agama yang lain), keilmuan sosial, humaniora, maupun kealaman tidak dapat berdiri sendiri. Kerjasama, saling tegur sapa, saling membutuhkan, saling koreksi dan saling keterhubungan antar disiplin keilmuan akan lebih dapat membantu manusia memahami kompleksitas kehidupan yang dijalaninya dan memecahkan persoalan yang dihadapinya. Kata kunci: integrasi, interkoneksitas, ilmu-ilmu agama, sains, pendidikan tinggi islam. ABSTRACT A number of Western educationists and practitioners have been anxious and disappointed with the modern education system and the results, as seen in a number of articles and scientific meetings held in several places. They feel the lack of correlation between the modern people's view and their inventions and the Supreme God, and the recognition that there is life beyond this life as something that is missing in terms of knowledge of the modern people. Departing from the above mindset, this article aims to discuss the importance of looking at scientific building, which is the basis for the establishment of Islamic higher education centers of excellences, as integrative building and interconnectivity between the various elements, both in the process of excavation and branches. Inter-connectivity paradigm assumes that to understand the complexity of the phenomena encountered and lived the life of man, every building of any science, whether science of religion, social sciences, humanities, and natural can't stand alone. Cooperation, mutual scolds address, mutual need, mutual correction and the interconnectedness between scientific disciplines will be able to help people understand the complexities of life they live and solve problems they faces.