A utilização da hipermídia QR Code como recurso interdisciplinar no livro “Oficina de História” Using QR Code Hypermedia as a Resource interdisciplinary work in the book “History Workshop”

Abstract

Este artigo busca investigar as possibilidades encontradas nos recursos didáticos de QR Code apresentados no livro “Oficina de História 1” e como eles podem ser utilizados interdisciplinarmente em sala de aula. O livro pesquisado faz parte do material didático dos estudantes do Ensino Médio da EEMTI Governador César Carls de Oliveira Filho do Município de Quixadá-CE. Para a análise utilizaremos conceitos de Memória, Documento e Monumento de Jaques Le Goff (1990), situando os usos do Livro Didático e o ensino de História no Brasil, segundo Décio Gatti Júnior (2004), e os aspectos socioculturais das tecnologias móveis de comunicação no Brasil (PELLANDA, 2009). A partir desses conceitos, foi possível abordar de forma crítica a utilização dos recursos pedagógicos interdisciplinares sugeridos pelo livro didático “Oficina de História 1” (LORIERI, 2010). Concluímos que as ferramentas de QR Code apresentadas pelo livro beneficiam a aprendizagem global do estudante.