Korelasi Antara Motivasi Intrinsik dengan Pencapaian Subjek Sejarah

Abstract

Kajian tinjauan ini bertujuan untuk mengenal pasti sama ada terdapat hubungan antara motivasi intrinsik dengan pencapaian subjek sejarah, di samping menentukan sama ada pembolehubah peramal iaitu minat, kompetensi, usaha, tekanan, pilihan, kebergunaan dan keberkaitan menyumbang secara signifikan dengan pencapaian subjek sejarah. Seramai 521 orang murid Tingkatan Empat terlibat dalam kajian ini yang diplih melalui teknik persampelan rawak mudah. Instrumen kajian ini merupakan soal selidik Intrinsic Motivation Inventory dan ujian pencapaian subjek sejarah yang telah disahkan oleh pakar penilai dan mempunyai nilai kebolehpercayaan, indeks kesukaran dan indeks diskriminasi yang baik. Data kuantitatif dalam kajian ini dianalisis dengan menggunakan ujian korelasi Pearson dan ujian Regresi Pelbagai melalui perisian IBM SPSS. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa terdapat hubungan linear negatif yang rendah secara signifikan antara motivasi intrinsik dan pencapaian subjek sejarah. Selain itu, konstruk minat, pilihan dan kebergunaan telah melaporkan terdapat hubungan linear negatif yang sederhana tinggi dengan pencapaian subjek sejarah, manakala kontruk kompetensi, usaha, tekanan dan keberkaitan mempunyai hubungan linear negatif yang rendah dengan pencapaian subjek sejarah. Tambahan pula, minat, pilihan, usaha dan kebergunaan merupakan pembolehubah peramal yang menyumbang secara signifikan, manakala kompetensi, tekanan, dan keberkaitan merupakan pembolehubah peramal yang menyumbang secara tidak signifikan terhadap pencapaian subjek sejarah dalam kajian ini. Implikasi kajian ini telah mencadangkan kepada semua pihak untuk bekerjasama bagi meningkatkan motivasi intrinsik dalam kalangan murid disebabkan mempunyai kaitan terhadap peningkatan dan penurunan pencapaian subjek sejarah.