EVALUASI PROGRAM PRAKTIK PROFESI KEGURUAN TERPADU (PPKT)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan Program Praktik Profesi Keguruan Terpadu (PPKT) pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri (UIN) Jakarta, meliputi proses, hasil, dan respon pemangku kepentingan. Penelitian ini berlangsung sejak Februari hingga Agustus Tahun Pelajaran 2008/2009, bertempat di FITK dan beberapa sekolah/madrasah yang terpilih sebagai tempat PPKT. Desain evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi kesenjangan (Discrepancy Evaluation Model-DEM) dengan analisis deskriptif. mkanperlu dican kriteria.jangan yang terjadi antara                                        Sumber data diperoleh dari: 1) dekan FITK, 2) pengelola program, 3) dosen pembimbing, 4) kepala sekolah dan guru pamong, 5) mahasiswa karena dianggap dapat memberikan data yang dibutuhkan dalam penelitian ini selain ditunjang oleh arsip/dokumen. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa program PPKT secara umum jauh lebih baik jika dibandingkan dengan program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL II). Manfaat program PPKT dapat dirasakan oleh mahasiswa, guru pamong dan kepala sekolah. Namun demikian, dalam pelaksanaan meskipun dapat dikatakan sudah baik, masih ada beberapa hal yang perlu mendapatkan perhatian pengelola program PPKT untuk peningkatan atau penguatan kompetensi lulusan peserta sebagai calon guru.