Pengembangan Instrument Minat Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Tujuan penelitian adalah menghasilkan intrumen minat belajar IPA siswa kelas IV sekolah dasar yang memenuhi kriteria valid dan reliable. Variabel yang diamati dalam penelitian ini berupa instruments angket minat belajar IPA dengan subjek penelitian siswa SDN Karangrejo 02 dan SDN Cingklung Kecamatan Bancar Kabupaten Tuban. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D) dengan menerapkan model penelitian Plomp dengan lima tahapan meliputi (1) Fase Investigasi, (2) Desain, (3) Realisasi, (4) Evaluasi dan Revisi, (5) Implementasi. Instrumen yang dikembangkan berupa angket minat belajar IPA untuk siswa sekolah dasar dengan indicator perasaan senang, ketertarikandan perhatian siswa dalam belajar IPA. Uji Angket, dilakukan uji validasi butir mengunkan teknik korelasi aplikasi SPSS versi 23 dengan jumlah item pertanyaan 20 dan responden (N-24) dengan taraf signifikansi 5% (0,05) adalah 0,404 (R tabel). Diperoleh 13 item pernyataan yang valid dan 7 item pernyataan yang tidak valid.  Uji reliabilitas memiliki nilai Cronbach’s Alpha lebih dari 60% atau 0,6, yaitu 0,801 yang berarti angket tersebut dikatakan Reliabel. Berdasarkan hasil pembahasan pada penelitian pengembangan instrument minat pada pebelajran IPA dengan menggunakan model plomp dapat disimpulkan bahwa instrument (angket) minat belajar IPA yang disusun sesuai indikator yang ditetapkan harus memenuhi katagori valid dan reliable. Angket minat belajar IPA untuk siswa sekolah dasar pada penelitian telah berhasil memenuhi syarat valid sesuai hasil analisis butir menggunakan program SPSS versi 23 memperoleh 13 soal katagori dengan r hitung > r tabel  serta reliabilitas memiliki nilai Cronbach’s Alpha lebih dari 70% atau 0,7, yaitu 0,801 yang berarti kuesioner tersebut dikatakan Reliabel.