Passion for Beauty: A Model for Learning

Abstract

Este ensayo investiga la idea de que la enseñanza efectiva implica una pasión por la belleza de la asignatura que se enseña. La primera parte ofrece una visión acumulativa de los últimos 72 años del constructivismo con la bibliografía de la investigación educativa y la discusión sobre el contenido, la cognición y las actitudes. Esta visión general se establece contra el problema de la creciente presión sobre los estudiantes y profesores en una época donde las universidades son lugares difíciles de asegurar y los estudiantes no siempre están motivados. La segunda parte del ensayo investiga el tema de la motivación de estudiante. El aprendizaje forzoso será discutido, los problemas de tratar de atender la motivación de los estudiantes a través de la pedagogía y el currículo, y, finalmente, la idea de la musa, el argumento de que el aprendizaje más efectivo debe implicar un cierto grado de pasión por el tema desde el profesor que el estudiante integra y apropia. La conclusión del ensayo considera la pasión por la belleza como el elemento central de un buen aprendizaje y cómo ésta debe ser valorada de manera abierta y que no se vea como opuesta a la pedagogía constructivista.