Instrução Baseada em Equivalência no Ensino de Relações de Tamanho a uma Criança com Autismo

Abstract

Diversos estudos sugerem que a Instrução Baseadas em Equivalência (IBE) é uma tecnologia efetiva para ensinar uma ampla variedade de habilidades acadêmicas para pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). No entanto, a eficácia da IBE para ensinar relações de equivalência envolvendo o comportamento de selecionar estímulos sob controle da sua dimensão física (tamanho), os símbolos matemáticos de maior que (>) e menor que (