ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL PADA MATERI PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI KARAKTERISTIK BERPIKIR MENURUT GREGORC

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah kontekstual pada materi program linier kelas XI di SMA Negeri 1 Lingga. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMAN 1 Lingga yang beralamat di Jl. Istana Robat no. 40, Daik, Kecamatan. Lingga, Kab. Lingga Prov. Kepulauan Riau. Penelitian ini diawali dengan pemberian tes karakteristik berpikir menurut Gregorc, kemudian pemberian soal tes kemampuan representasi matematis kepada siswa kelas XI IPS-1 semester genap tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 33 orang. Siswa diberikan tes karakteristik berpikir untuk mengidentifikasi berbagai macam karakteristik berpikir yang dimiliki setiap siswa. Kemudian siswa diklasifikasi menjadi 2 kelompok karakteristik berpikir yaitu sekuensial konkrit dan sekuensi abstrak. Selanjutnya data kedua diperoleh melalui tes berupa soal uraian berjumlah 3 soal untuk mengetahui kemampuan representasi matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada kategori sekuensial konkret mampu memenuhi 3 indikator kemampuan representasi matematis dan siswa pada kategori sekuensial abstrak mampu memenuhi 3 indikator kemampuan representasi matematis.