O cyberbullying em contexto universitário do Brasil e Portugal: vitimização, emoções associadas e estratégias de enfrentamento

Abstract

RESUMO: O presente artigo buscou, por um lado, descrever como os estudantes universitários do Brasil e de Portugal experienciaram situações de cyberbullying no papel de vítimas, considerando-se algumas variáveis sociodemográficas, bem como analisar se existiam diferenças significativas em função do contexto relativamente aos comportamentos de vitimização, as emoções e as estratégias utilizadas pelas vítimas do Brasil e de Portugal. Buscando atender aos objetivos da investigação, 1340 estudantes universitários (Brasil: n = 592; Portugal: n = 748) responderam ao Questionário do Cyberbullying para o Ensino Superior (QCES). As análises realizadas permitiram verificar que uma percentagem de 44.6% dos participantes brasileiros e 43.0% dos participantes portugueses foram vítimas de cyberbullying em algum momento da vida e algumas diferenças foram encontradas no que diz respeito aos comportamentos de vitimização, as emoções das vítimas e as estratégias de enfrentamento utilizadas pelas vítimas de cada país. Os resultados são discutidos, algumas limitações são consideradas e são apresentadas algumas implicações que sugerem a importância do desenvolvimento sistêmico de programas de prevenção e intervenção nos contextos universitários.PALAVRAS-CHAVE: Cyberbullying. Estudantes universitários. Vitimização. Emoções. Estratégias de enfrentamento.ABSTRACT: The present article searched to describe how the university students ofPortugal and Brazil they experienced the role of be victims in cyberbullying consideringsome sociodemographic variables as well as depending on the context in relation to theconduct of victimization, the emotions and the strategies used by victims of Brazil andPortugal students. Seeking to meet the objectives of the investigation, 1340 students(Brazil: n = 592; Portugal: n = 748) responded to the Cyberbullying Inventory forCollege Students (CICS). The analyzes allowed to verify that a percentage of 44.6% ofparticipants from Brazil and 43.0% of participants from Portugal were victims ofcyberbullying at some point in life and some differences were found with regard to theconduct of victimization, the emotions of victims and the coping strategies used byvictims of each country. The results are discussed, some limitations are considered andare some implications that suggest the importance of systemic development ofprevention and intervention programs in university contexts.KEYWORDS: Cyberbullying. College Students. Victimization. Emotions. Copingstrategies.