Procesos de transformación digital en instituciones de educación superior musical

Abstract

La educación superior ha generado procesos de transformación digital que afectan a todos sus procesos educativos y de gestión. Este artículo presenta cómo han desarrollado esta transformación los 11 centros que integran el International Benchmarking Group, integrada por centros canadienses, norteamericanos, europeos, asiáticos y australianos, a través de una investigación cualitativa, de corte narrativo, que ha utilizado la entrevista con los once directores, decanos o rectores de las instituciones integrantes del grupo para revelar las claves del éxito de la transformación relativas al contexto y la formación describiendo algunas especificidades de la educación musical superior que condicionan el proceso de digitalización. Los resultados conducen a una muestra de buenas prácticas que pueden ser inspiradoras para otras instituciones de la misma naturaleza que no hayan iniciado procesos de transformación digital y apuntan los retos que deberán enfrentar para que la educación musical superior se inserte en la era digital al lado del resto de instituciones de educación superior.Higher education has generated digital transformation processes that affect all its educational and management processes. This article presents how the 11 centres that make up the International Benchmarking Group, made up of Canadian, North American, European, Asian and Australian centres, have developed this transformation through a qualitative, narrative research, which has used interviews with the 11 directors, deans or rectors of the group's member institutions to reveal the keys to the success of the transformation related to the context and training, describing some specific features of music high education that condition the digitisation process. The results lead to a sample of good practices that can be inspiring for other institutions of the same nature that have not started digital transformation processes and point out the challenges they will have to face in order for higher music education to enter the digital era alongside the rest of higher education institutions.