Comparing Extracted and Stipulated Definitions in Algebra 1 Textbooks and Khan Academy

Abstract

Las investigaciones anteriores han establecido la importancia de las definiciones en las matemáticas y han distinguido la diferencia entre las definiciones extraídas y las estipuladas. Sin embargo, aún se desconoce mucho sobre el papel que desempeñan las definiciones en el desarrollo de la alfabetización disciplinaria de los estudiantes. En este estudio, analizamos cómo las definiciones de cuatro libros de texto de US Algebra 1 y de la Academia Khan definen el vocabulario en el contexto de la cuadrática. Los resultados muestran que la Academia Khan tiende a usar definiciones extraídas, mientras que los libros de texto tienden a usar definiciones estipuladas. Las implicaciones de este estudio son que hay una necesidad de enseñar a los estudiantes tanto las definiciones estipuladas como las extraídas