Diferencias de género en el conocimiento y las percepciones del cambio climático entre adolescentes. Metaanálisis

Abstract

¿Existen diferencias de conocimiento acerca del cambio climático entre adolescentes mujeres yhombres? ¿Cómo perciben los adolescentes la crisis climática en función del género? Con el finde dar respuesta a estas preguntas se realizó un metaanálisis con una muestra de 84 artículosinternacionales seleccionados con la metodología de revisión bibliográfica sistematizada,para lo cual se identificaron aquellos en los que —de acuerdo con la variable de género—existían diferencias de conocimiento, percepciones y/o valoraciones entre los adolescentesque cursaban educación secundaria. Del total de artículos —que se concentró entre 1993 y2017— 26 de ellos (30,95%) abordaban las diferencias de género en relación con el cambioclimático. El metaanálisis reveló que las mujeres obtenían menores puntuaciones que loshombres respecto de los conocimientos en esta temática, con una diferencia aumentadaconforme se avanzaba en los respectivos cursos de educación secundaria, aunque atribuíanun mayor riesgo a la crisis climática, presentaban mayor preocupación por el problema y, adiferencia de los hombres que evidenciaban una cosmovisión más tecnicista, estas mostraron mayor disposición ecocéntrica para aceptar las medidas contra la crisis climática.