Wait! Is it Really Shadowing?

Abstract

In this paper, I am going to discuss the fundamental function of two seemingly-similar activities, shadowing and repetition. To examine this, I made a small classroom study in which a total of 44 university students engaged. Along with the obtained data, I will discuss the primary function of each activity. 本稿では、一見類似している二つの活動（シャドーイングとリピーティング）の基本的機能について論じる。44名の大学生を対象に教室内実験を行った。そのデータをもとに、それぞれの活動の主要な機能について議論する。