Representación Social de la Asesoría Académica y su Relación con la Deserción Escolar

Abstract

Este estudio de representación social surge para construir una imagen representativa apegada a la realidad, del papel que desempeña la asesoría académica durante los tres primeros semestres de una de las licenciaturas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Teniendo como objetivo crear estrategias para que los estudiantes en riesgo de reprobación y deserción escolar se acerquen a la asesoría académica para superar la incidencia académica que estén presentando. Se recopila información por medio de un instrumento cuantitativo y cualitativo, a partir del cual se generan estadísticos que permiten el análisis de resultados. En general se obtiene como principal hallazgo, que los estudiantes tienen una buena imagen de la asesoría académica y consideran que tiene un impacto positivo para disminuir los índices de reprobación y por lo tanto la deserción escolar, sin embargo, no por tener esta percepción acuden regularmente a utilizar el servicio de asesoría académica. En base a lo anterior se crean recomendaciones para la difusión y el crecimiento del programa de asesorías académicas tratando de llegar de manera más efectiva a los estudiantes que presentan bajo rendimiento escolar, rezago, fracaso académico y deserción escolar.