The Influence of Applying the Guided Inquiry Learning Model Assisted By the Olabs Website On the Physics Learning Outcomes of High School Students

Abstract

Pembelajaran di abad 21 menuntut perubahan cara belajar yang dulunya hanya pada teacher centered learning, menjadi student centered learning. Salah satu model pembelajaran inovatif yang cocok untuk melatih kemandirian belajar siswa adalah pembelajaran inkuiri terbimbing. Penggunaan laboratorium virtual sangat mendukung jika fasilitas pelaksanaan praktikum kurang, dan dapat menghemat waktu. Salah satu laboratorium virtual yang dapat diakses secara gratis dan mudah diakses yaitu website Olabs. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing binaan website Olabs terhadap hasil belajar fisika siswa SMA. Jenis penelitian ini adalah eksperimen sejati. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan melakukan uji prasyarat (uji homogenitas dan normalitas), pengujian hipotesis (uji-t). Berdasarkan hasil yang diperoleh, penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan website Olabs dapat berdampak pada peningkatan hasil belajar fisika. Hal ini terbukti dari hasil sig uji-t. (2-tailed) 0,001 0,05,   diterima dan Ha ditolak atau dapat dikatakan ada pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran inkuiri terbimbing yang dibantu oleh website Olabs terhadap hasil belajar fisika siswa SMA