A educação diante da complexidade da sociedade contemporânea

Abstract

Para acessar a complexidade da sociedade moderna, recorre-se à teoria geral de sistemas, em espe- cial à concepção da “redução de complexidade”, defendida por Niklas Luhmann. À base dessa teoria, o debate entre as principais visões pedagógicas é interpretado como discussão sobre o modo mais adequado de reduzir a complexidade que caracteriza, hoje, o campo da educação. Diante desse ce- nário, cabe às políticas educativas buscar soluções. Porém, nem a centralização europeia do sistema educativo, nem a estratégia brasileira de fortalecer a concorrência entre as instituições aí envolvidas escapam da armadilha intrínseca a qualquer modo de reduzir a complexidade.