Morfología de un pensamiento. Aprender, desaprender y reaprender

Abstract

espanolEl aprendizaje-servicio es una metodologia que invita al estudiante a entretejer de manera armonica y holistica la teoria con la praxis. Al poner en practica este aprendizaje, se evidencian los riesgos por el rechazo y/o la incertidumbre a la que los estudiantes se enfrentan, asi como los beneficios del fortalecimiento de sus competencias y habilidades, pertinentes para su futuro profesional. El objetivo del estudio es mostrar el desarrollo de la practica en la aplicacion de la teoria, en funcion del servicio a una comunidad vulnerable. El mismo se desarrolla con estudiantes de diferentes semestres de la carrera de Sociologia Urbana y para su cumplimiento se analizan distintos puntos de vista sobre como se fue construyendo el conocimiento, de acuerdo a las caracteristicas particulares de las dos comunidades, ambas en el estado de Nuevo Leon, Mexico. Es un estudio cualitativo, que busca por medio de un analisis descriptivo, abrir un espacio a la reflexion, tras descubrir los aciertos y desaciertos como una oportunidad para redisenar un curso en el servicio y crear adaptaciones metodologicas. Revela, ademas, la importancia de la investigacion formativa como componente vital para el desarrollo de competencias para el futuro profesional. EnglishService-learning is a methodology that invites the student to interweave theory and practice in a harmonic and holistic way. By putting this type of learning into practice, the risks due to the rejection and the uncertainty faced by students are exposed, as are the benefits of strengthening their competences and skills, which are so relevant to their professional future. The objective of this study is to show the development of practice in the application of theory with the aim of offering a service to a vulnerable community. The project was carried out with students from the Urban Sociology degree. This qualitative study seeks to open a space for reflection, through a descriptive analysis, after considering the successes and failures as an opportunity to redesign a course in the Service and produce methodological adaptations. This was done with the purpose of making students face reality in a solidary manner and improving their abilities as responsible, committed and proactive citizens. This study also reveals the importance of Research Training as a vital component for the development of competences in the future professional.