Una reflexión para la transformación y cultura de paz en contextos escolares violentos y vulnerables socialmente

Abstract

En Venezuela nuevas realidades socioculturales afectan la vida de estudiantes y docentes. Escenario complejizado cuando la educacio?n se realiza en contextos vulnerables y violentos, ya que educar es ayudar al alumno a adoptar estrategias para vivir desde la vulnerabilidad, sin diluirla, pero sin sucumbir a ella. Este arti?culo invita a la reflexio?n para una transformacio?n y cultura de paz en contextos escolares violentos y vulnerables socialmente. Se trata de un viaje en el que pretendemos, entre diversas miradas, interpretar y comprender tales realidades desde una hermene?utica, como parte del trabajo doctoral iniciado en la Universidad Latinoamericana y del Caribe, con la que se espera generar un aporte teo?rico que permita desvelar una pedagogi?a que potencie el enfoque de una educacio?n para la paz.