Globalização, europeização e especificidade educativa portuguesa: A estruturação global de uma inovação nacional

Abstract

Neste trabalho exploram-se algumas relações entre os processos de globalização e a elaboração de políticas educativas nacionais. Procura-se compreender o modo como o processo de integração europeia constituiu um contexto relevante para a formulação de uma medida de política educativa-a criação do subsistema de Escolas Profissio-nais em Portugal em 1989. Esta inovação expressa ainda uma agenda política nacional para a educação atravessada por dilemas e, como procura mostrar-se, indubitavel-mente inscrita nas condições, desafios e soluções que marcavam a realidade educativa portuguesa.