Concevoir des environnements de travail capacitants :l’exemple d’un réseau réciproque d’échanges des savoirs

Abstract

Cet article se propose d’explorer un dispositif de formation Réseau Réciproque d’Echanges des Savoirs (RERS) dans une grande entreprise publique. S’il fonctionne comme un outil au service de la professionnalisation des personnes et de leurs activités, son étude révèle des retombées intéressantes que nous étudierons au regard de l’approche par les capacités et du concept d’environnement capacitant.This article sets out to explore the functioning of a Reciprocal Knowledge Exchange Network within a large public company. Whereas the network functions as a resource that supports the professionalization of employees and their activities, the study reveals interesting spin-off effects that we examine from the perspective of the capability approach and the notion of enabling environment capabilitiesIn diesem Artikel soll ein Ausbildungssystem „Réseau Réciproque d’Echanges des Savoirs » (RERS) (Netzwerk für gegenseitigen Wissensaustausch) in einem großen Staatsbetrieb untersucht werden. Es funktioniert als Instrument zur Professionalisierung von Personen und derer Tätigkeiten, die Untersuchung weist aber auch einige interessante Begleiterscheinungen aus, die hier vom Blickwinkel der Fähigkeiten und dem Konzept des förderlichen Umfelds (Enabling Environment) betrachtet werden sollen.Este artículo se propone explorar un dispositivo de formación « Réseau Réciproque d’Echanges des Savoirs » (RERS) [Red Recíproca de Intercambio de Saberes] en una gran empresa pública. Si funciona como instrumento al servicio de la profesionalización de las personas y sus actividades, su estudio revela efectos de borde interesantes que analizaremos en relación con el enfoque por capacidades y el concepto de entorno capacitante.