TikTok y prácticas informativas en la generación Z universitaria

Abstract

Introducción: Este estudio examina las características de los usuarios, así como los patrones de uso y consumo de información en TikTok por parte de estudiantes universitarios de la Universidad Latina de Costa Rica, con especial atención a las prácticas mediáticas de la Generación Z. Metodología: Se utilizó una encuesta cuantitativa aplicada a 530 estudiantes nacidos entre 1995 y 2008, mediante la cual se analizaron variables como la frecuencia de uso, los tipos de contenido consumido y las percepciones sobre la plataforma como fuente de información. Resultados: Los datos evidencian un uso intensivo, mayoritariamente pasivo y altamente personalizado, en el que predomina el entretenimiento, aunque también emergen formas específicas de apropiación tecnológica. Discusión: Si bien TikTok no se configura aún como un canal informativo consolidado, los estudiantes expresan interés por contenidos educativos y desarrollan prácticas que combinan el ocio con la búsqueda casual de información. Conclusiones: Se concluye que la relación entre la Generación Z y TikTok debe entenderse como una práctica mediada por algoritmos, caracterizada por la personalización y la baja producción de contenido original.Introduction: This study examines the characteristics of users, as well as patterns of use and information consumption on TikTok by university students at Universidad Latina de Costa Rica, with particular attention to the media practices of Generation Z. Methodology: A quantitative survey was conducted with 530 students born between 1995 and 2008, analyzing variables such as frequency of use, types of content consumed, and perceptions of the platform as an information source. Results: The data reveal intensive, mostly passive, and highly personalized use, with entertainment as the dominant content, although specific forms of technological appropriation also emerge. Discussion: While TikTok is not yet established as a consolidated source of information, students show interest in educational content and develop practices that combine leisure with casual information seeking. Conclusions: It is concluded that the relationship between Generation Z and TikTok should be understood as a practice mediated by algorithms, characterized by personalization and low levels of original content production.