El Autodesarrollo Humano y el Valor de la Responsabilidad

Abstract

El objetivo del artículo es analizar el autodesarrollo humano y el valor de la responsabilidad, para esto se utilizó el método cuantitativo que facilitó realizar un análisis detallado de la interrelación entre las variables del estudio. Además, se optó por el método documental-bibliográfico que ofreció una visión completa y actualizada del estado del conocimiento en este ámbito. También, se involucró la realización de encuestas y cuestionarios a una muestra representativa de 155 estudiantes de segundo semestre inscritos en la asignatura de Desarrollo Humano dentro de la carrera de Educación en la Universidad Estatal del Sur de Manabí. Entre los resultados obtenidos se establecen un predominio del género femenino en la muestra estudiada, con un 82.6% de participantes identificadas como mujeres, frente a un 17.4% que se identifican como hombres. De los participantes, existe un mayor porcentaje de individuos en el rango de 17-20 años (32.9%). De este grupo, un 56.8% confía en la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones responsables en su vida académica y personal, lo que resalta la confianza en las habilidades de los estudiantes para actuar de manera responsable. Asimismo, se observa que la mayoría de los encuestados en un 58.1% considera que los estudiantes son conscientes de las consecuencias de sus acciones en su desarrollo humano, lo que sugiere una percepción positiva sobre la reflexión de los estudiantes en este aspecto. Entre las conclusiones relevantes, se sobrepone que, aunque la mayoría de los estudiantes reconocen la importancia de asumir responsabilidad en su desarrollo personal, aún existe un porcentaje significativo que requiere mayor concienciación. Estos resultados sugieren la necesidad de promover una comprensión más profunda de la responsabilidad personal entre los estudiantes para potenciar su crecimiento y madurez.