Pandemia y educación

Abstract

Este número está dedicado a las innovaciones educativas que los autores llevaron a cabo o estudiaron durante el confinamiento al que nos obligó la pandemia. Son testimonio de la creatividad que des-pertó a los educadores y educadoras que, también golpeados por la enfermedad, antepusieron su confianza en la educación y buscaron formas innovadoras de no sacrificar los propósitos educativos. A 17 meses del primer confinamiento, podemos ver que la epi-demia trajo consigo grandes problemas a la educación, pero también abrió, me parece, innumerables oportunidades. Muchas de estas úl-timas se reflejan en las páginas de este número. Entre los problemas provocados por la pandemia señalo algunos sobre los que ya se dijo y escribió mucho: la exacerbación de la des-igualdad educativa preexistente debido a las diferencias en el acceso a la tecnología y a la conectividad, que fueron las formas con las cuales se intentó suplir la ausencia de la escolaridad en las aulas, es quizás lo más nombrado, pero no por ello lo menos grave. Las consecuen-cias de esta desigualdad son hondas y veremos sus secuelas por un largo tiempo a futuro, en la forma de mayores deserciones, aumento del trabajo infantil, pérdidas de aprendizaje escolar pronunciadas entre ciertos grupos en condiciones de desventaja y muchos años de retroceso en los avances educativos recientes en educación tanto bá-sica como media superior y superior. El impacto sobre la seguridad de las personas y sobre su salud socioemocional también es objeto de muchas reflexiones y ello es producto de la profundidad con la que la pandemia afectó nuestras certezas, desnudó nuestra fragilidad, cues-tionó lo que dábamos por supuesto, relativizó nuestras prioridades, sin hablar de la experiencia de muerte de personas queridas y del