MANAJEMEN PROGRAM PEMBELAJARAN MARKAS BAHASA ARAB DI PONDOK PESANTREN AL-KHOIROT MALANG

Abstract

Pengorganisasian merupakan salah satu fungsi manajemen yang berperan penting atas terealisasinya pelaksanaan program pembelajaran yang telah direncanakan agar dapat maksimal. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengkaji manajemen program pembelajaran Markas Bahasa Arab Pondok Pesantren Al-Khoirot Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis datanya melalui reduksi data, penguraian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan manajemen program pembelajaran di Markas Bahasa Arab Pondok Pesantren Al-Khoirot Malang dilaksanakan melalui beberapa langkah: (1) Menentukan tujuan pembelajaran. Tujuan diorientasikan kepada empat keterampilan yang meliputi membaca (qiro’ah), mendengar (istima’), menulis (kitabah) dan berbicara (kalam); (2) Pengelompokan peserta didik diklasifikasikan menurut jenjang kemampuan santri; (3) Rentan kendali dilakukan dengan memberikan tugas dan wewenang terhadap asatidz yang ada di markas bahasa Arab sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing; dan (4) Pembentukan struktur markas bahasa Arab ditentukan oleh pengasuh dan pembimbing markas bahasa Arab. Pengasuh bertugas sebagai orang yang memiliki kebijakan tertinggi sekaligus pembuat kurikulum, memberi wewenang kepada pembimbing markas bahasa Arab untuk membentuk divisi-divisi yang dibutuhkan di asrama bahasa Arab.