Keterkaitan kesejahteraan guru honorer dengan kualitas pengajaran di SMK Negeri 1 Ulu Moro’o

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat kesejahteraan guru honorer dan keterkaitannya dengan kualitas pengajaran di SMK Negeri 1 Ulu Moro’o. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain deskriptif. Informan penelitian berjumlah 21 guru honorer yang dipilih secara purposive dari total 52 guru. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan model interaktif melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesejahteraan guru honorer masih menghadapi kendala pada aspek penghasilan, pengembangan karier/promosi jabatan, dan jaminan kesehatan. Penghasilan dinilai belum mencukupi kebutuhan hidup dan pembayarannya tidak rutin sehingga menimbulkan ketidakpastian ekonomi. Pada aspek karier, peluang seperti PPG, PPPK, dan tugas tambahan tersedia, namun manfaatnya belum optimal karena kendala persyaratan dan kompensasi yang belum memadai. Pada aspek kesehatan, belum terdapat jaminan kesehatan khusus bagi guru honorer serta masih terdapat tantangan pada kepastian beban kerja dan kesesuaian penugasan. Sementara itu, kualitas pengajaran guru honorer dinilai cukup baik, terlihat dari komitmen, kemampuan teknis mengajar, ketepatan pelaksanaan tugas, serta inisiatif dalam membimbing dan mengevaluasi siswa, meskipun inovasi pembelajaran masih dipengaruhi keterbatasan sarana prasarana. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kesejahteraan guru honorer penting untuk menjaga keberlanjutan kualitas pengajaran dalam jangka panjang.