Kemampuan Pemecahan Masalah: Analisis Pada Siswa SMP

Abstract

Tujuan dari penelitian kualitatif ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi transformasi yaitu refleksi dan translasi. Kemampuan pemecahan masalah memiliki 4 indikator yaitu: 1) mengidentifikasi masalah, 2) membuat rencana, 3) melaksanakan rencana, dan 4) memeriksa kembali. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian terdiri dari 31 Siswa kelas IX-6 SMPN 4 Tarakan yang telah diajarkan materi Transformasi. Kemudian dipilih 3 siswa yang memiliki kemampuan pemecahan masalah pada level tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah, dan wawancara. Teknik analisis data penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa pada level tinggi mampu memenuhi seluruh indikator dari 4 indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu indikator 1, 2, 3, dan 4. Siswa pada level sedang mampu memenuhi 3 dari 4 indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu indikator 1, 2, dan 3. Siswa pada level rendah hanya mampu memenuhi 2 indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu indikator 1 dan 3.The aim of this qualitative research is to describe students' problem solving abilities in solving story problems in transformation material, namely reflection and translation. Problem solving ability has 4 indicators, namely: 1) identifying problems, 2) making plans, 3) implementing plans, and 4) checking again. The research was carried out in the odd semester of the 2024/2025 academic year. The research subjects consisted of 31 students in class IX-6 of SMPN 4 Tarakan who had been taught Transformation material. Then 3 students were selected who had problem solving abilities at high, medium and low levels. Data collection techniques used problem solving ability tests and interviews. This research's data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions/verification. The results of the research show that students at the high level are able to fulfill all indicators of the 4 indicators of problem solving ability, namely indicators 1, 2, 3, and 4. Students at the medium level are able to fulfill 3 of the 4 indicators of problem solving ability, namely indicators 1, 2, and 3 . Students at low levels are only able to fulfill 2 indicators of problem solving ability, namely indicators 1 and 3.