Educación artística y competencia mediática en el currículo de Educación Primaria

Abstract

Resumen En este trabajo se realiza un análisis de la presencia de la competencia mediática en los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del área de Educación Artística en la etapa de Educación Prima-ria. La metodología utilizada auna una perspectiva cualitativa y cuantitativa. Los resultados indican que la competencia mediática se evidencia en todos los elementos curriculares que integran esta área. Finalmente, se ofrecen propuestas un mejor desarrollo integral del alumnado vinculado a los medios de comunicación. Abstract This paper is an analysis of the presence of media competence in the objectives, content and evaluation criteria of Arts Education subject in Primary Education. The methodology combines qualitative and quantitative perspective. The results indicate that media competence is evident in all curricular elements that compose this subject. Finally, suggestions are offered better overall development of students linked to the media. Referencia normalizada: Ramírez García, A.; Renés Arellano, P.; Sánchez Carrero, J. (2013) Educación artística y competencia mediática en el currículo de Educación Primaria. Historia y Comunicación Social. Vol. 18 Nº Especial Octubre. Págs. 673-686. Sumario: 1. El cuándo, cómo, dónde… de la educación mediática. 1.1. Análisis de la competencia mediática en el currículo escolar. 1.2. La educación artística en el currículo escolar. 2. Metodología. 3.