Aportes de recursos TIC en la enseñanza de las ciencias

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo comprobar si el uso de los smartphones ayuda al estudiante a comprender mejor los conceptos relacionados sobre el movimiento rectilíneo uniforme en caída libre vertical, basándose en la práctica experimental. Se baso en un enfoque cuantitativo a nivel correlacional que consistió en dos mediciones (pre-test/post-test). La muestra fue de 43 estudiantes que participaban en el 9º grado de Ciencias Naturales. Se aplicaron las pruebas no paramétricas de McNemar y StuartMaxwell. Los resultados fueron satisfactorios al comparar el pre-test y el post-test, concluyendo que el uso del teléfono móvil en la práctica experimental sobre el movimiento de caída libre mejora el aprendizaje de los estudiantes en esta área.