REFLEKSI: PENDEKATAN UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONAL DALAM PRAKTIK MENGAJAR

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengajaran reflektif dapat menjadi strategi pengembangan profesional pengajaran bahasa. Praktik mengajar reflektif membantu dosen untuk merencanakan, melaksanakan dan meningkatkan kinerjanya dengan memikirkan kembali kekuatan dan kelemahannya. Populasi penelitian ini adalah seluruh dosen Jurusan Bahasa Inggris STKIP Tunas Palapa. Penelitian kualitatif dilakukan di STKIP Tunas Palapa. Kesimpulan menunjukkan bahwa refleksi merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan kesadaran tentang pengajaran praktik profesional, dan sebagai sarana untuk mendorong dosen membuka pikiran, memperbaharui metode dan strategi pengajaran di kelas.